Wahres Wissen unterscheidet sich von falschem Wissen dadurch, dass ... Wie kann man wahres Wissen von falschem unterscheiden? Wahres Wissen unterscheidet sich von falschem Wissen darin

15. Sowohl absolute als auch relative Wahrheiten:

1) finden ihre Bestätigung immer in der Praxis; 3) vollständiges und umfassendes Wissen über das Thema vermitteln;

2) objektiver Natur sind; 4) kann im Laufe der Zeit widerlegt werden.

16. Wahres Wissen im Gegensatz zu falschem:

1) wird im Laufe der kognitiven Aktivität gewonnen; 3) Zusammenfassungen von sekundären Merkmalen;

2) entspricht dem eigentlichen Wissensgegenstand; 4) in wissenschaftlicher Sprache präsentiert.

17. Sind sie wahr? die folgenden Urteileüber falsches Wissen?

Wissen ist falsch

A. nicht relevant für das Studienfach.

B. experimentell nicht verifiziert.

18. Sind die folgenden Wahrheitsaussagen wahr?

A. Pfad zu absolute Wahrheit geht durch relative Wahrheiten.

B. Relative Wahrheit ist vollständiges, unveränderliches Wissen.

1) nur A ist wahr; 2) nur B ist wahr; 3) beide Urteile sind richtig; 4) Beide Urteile sind falsch.

19. Sind die folgenden Urteile über die Praxis als Wahrheitskriterium richtig?

Praxis ist ein relatives Kriterium der Wahrheit, weil

A. Nicht alle Phänomene können als wahr oder falsch beurteilt werden.

B. es Phänomene gibt, die einer praktischen Einflussnahme auf sie nicht zugänglich sind.

1) nur A ist wahr; 2) nur B ist wahr; 3) beide Urteile sind richtig;

4) Beide Urteile sind falsch.

20. Schreiben Sie das Wort auf, das im folgenden Satz fehlt:

„Unzweifelhaftes, unveränderliches, ein für alle Mal etabliertes Wissen, eine Art Muster, nach dem das menschliche Wissen strebt, wird üblicherweise ___________ Wahrheit genannt.“

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 21-24.

Objektive Wahrheit ist bekanntlich der Inhalt des Wissens, der weder vom Menschen noch von der Menschheit abhängt; Dies ist eine angemessene Widerspiegelung der umgebenden Welt durch das Subjekt. allgemeine Charakteristiken Wahrheit ist auf jede Form von Wissen anwendbar – sowohl auf die Naturwissenschaft als auch auf die soziale Reflexion. Neben der Gemeinsamkeit sollte man jedoch auch die Besonderheit der Manifestation der Wahrheit in der Reflexion sozialer Phänomene erkennen. Es ist notwendig, die Merkmale sowohl des Objekts als auch des Subjekts der Erkenntnis und ihrer Beziehungen zu berücksichtigen...

Objektive Wahrheit in Sozialwissenschaften, wie in der Naturwissenschaft, eins. Es kann nicht anders sein, wenn wir uns strikt an das Kriterium der Wissenschaftlichkeit in der sozialen Erkenntnis halten. Aber es ist auch offensichtlich, dass der Prozess, die objektive Wahrheit zu verstehen, ebenso schwierig wie endlos ist. Die Entwicklung gesellschaftlichen Wissens erfolgt durch den Kampf gegensätzlicher Ansichten, Konzepte und Theorien, durch deren systematische Überarbeitung. Das einzige objektive Kriterium der Wahrheit ist die Praxis...

Dabei muss man sich stets vor Augen halten, dass das Kriterium der Wahrheit nicht eine einzelne Erfahrung, kein einmaliger Akt der Verifikation, sondern die gesellschaftliche Praxis in ihrer historischen Dimension ist.

Allerdings ist die Praxis relatives Kriterium soziale Wahrheit in dem Sinne, dass sie die Wahrheit des Wissens nur für bestimmte historische Bedingungen anzeigt. Das Kriterium der Praxis ist so „definiert“, dass objektives Wissen davon unterschieden werden kann subjektive Meinungen und idealistische Wahnvorstellungen, um die kreative Entwicklung anzuregen soziale Wahrnehmung, und gleichzeitig so „unsicher“, dass menschliches Wissen zu einem „Absoluten“ werden kann.

(A. M. Korshunov, V. V. Mantatov)

21. Welche zwei Definitionen der objektiven Wahrheit geben die Autoren?

22. Welche zwei Merkmale der Praxis als Wahrheitskriterium in den Sozialwissenschaften werden im Text erwähnt?

23. Charakterisieren Sie basierend auf Ihren Kenntnissen des Kurses die Merkmale des Objekts, des Subjekts und die Ergebnisse der sozialen Erkenntnis.

24. Nennen Sie drei Beispiele, die drei beliebige Aussagen der Autoren (Ihrer Wahl) stützen. Schreiben Sie jeweils zunächst eine Stellungnahme und dann ein entsprechendes Beispiel.

Wissenschaftliches Wissen

25. Nur wissenschaftliche Erkenntnisse umfassen:

1) festgestellte Tatsachen; 3) logische Schlussfolgerungen;

2) experimentell basierte Schlussfolgerungen; 4) Beobachtungsergebnisse.

26. Was ist ein Beispiel für wissenschaftliche Erkenntnisse?

1) zweimal zwei ist vier; 3) Zeit fürs Geschäft – eine Stunde zum Spaß;

27. Welche der folgenden Aussagen ist wissenschaftlich?

1) Die Zeit fließt überall gleich und hängt von nichts ab;

2) Das Schicksal eines Menschen hängt von der Position der Sterne am Himmel zum Zeitpunkt seiner Geburt ab.

3) elektrischer Strom fließt durch Drähte auf die gleiche Weise wie Wasser durch Rohre;

4) Es besteht eine erbliche Veranlagung für bestimmte Krankheiten.

28. Welche Methode des Wissenserwerbs wird angewendet? hauptsächlich An theoretisches Niveau wissenschaftliches Wissen?

1) Objekte messen; 3) eine Hypothese aufstellen;

2) Beschreibung experimenteller Daten; 4) Durchführung von Beobachtungen.

29. Der berühmte Seefahrer Magellan suchte nach dem kürzesten Weg nach Indien. Er verwendete eine Karte, die die Meerenge zeigte, die den Atlantischen und den Pazifik verbindet. Magellan fand die Meerenge jedoch nicht an der auf der Karte markierten Stelle. Dann schlug er nach dem Studium der von seinen Vorgängern hinterlassenen Beschreibungen vor, dass diese Meerenge weiter südlich liegen sollte. Er erkundete jede Bucht, jede Bucht – und entdeckte eine Meerenge (später nach ihm benannt) zwischen dem Festland und dem Feuerland-Archipel.

Welche Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis verwendete Magellan? Nennen Sie drei Methoden.

30. Nennen Sie drei beliebige Merkmale wissenschaftlichen Wissens und veranschaulichen Sie diese jeweils anhand eines Beispiels.

31. Anhand von drei Beispielen werden die der Wissenschaft inhärenten Methoden zur Wissensgewinnung aufgezeigt.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 32-35.

Empirisches Wissen.

Die Komplexität der Struktur der kognitiven Aktivität ist auch darauf zurückzuführen, dass die Ebene der empirischen Erkenntnis, auf der sie in einem einzigen Prozess interagieren, derzeit komplexer zu sein scheint als bisher angenommen. sinnliche Formen Reflexionen, instrumentell-praktische Erkenntnismittel und abstrakt-logische Analysemittel<…>

Lange Zeit wurde die Wissenschaft von der empirischen Tradition (entwickelt sowohl von Materialisten als auch von Idealisten) dominiert, die von der Quelle ausging wissenschaftliches Wissen sind nur Sinnesdaten<…>Schon jetzt müssen wir beweisen, dass empirisches Wissen nicht rein sensorisch ist, sondern den Einsatz verschiedener rationaler Forschungsmethoden erfordert<…>

Im Anfangsstadium des empirischen Wissens führt der Forscher, gestützt auf vorhandenes Wissen und theoretische Ideen, Experimente durch und zeichnet die Ergebnisse einzelner Beobachtungen auf. Die in dieser Phase der Studie gewonnenen vereinzelten Daten stellen jedoch an sich keine wissenschaftlichen Fakten dar. Sie können Fehler enthalten, die auf Abweichungen in der Funktion der menschlichen Sinne, falsche Instrumentenablesungen, falsche Experimente, falsche Interpretationen usw. zurückzuführen sind. Mit anderen Worten: Die Ausgangsdaten (die in der Vergangenheit als Fakten wahrgenommen wurden) können einige zufällige, fehlerhafte Elemente und subjektive Schichten enthalten. Damit sie die Bedeutung wissenschaftlicher Tatsachen verstehen, müssen sie von solchen Elementen befreit werden und hervorheben, was das objektive Phänomen selbst charakterisiert<…>Die Ergebnisse von Experimenten werden immer wieder überprüft, fehlende Informationen gesammelt und zusätzliche Experimente durchgeführt. Die als Ergebnis einer ganzen Reihe von Experimenten und Beobachtungen gewonnenen Ausgangsdaten werden einer Untersuchung unterzogen<…>Verallgemeinerung, Klassifikation, Typologisierung, Feststellung empirischer Abhängigkeiten und Gesetzmäßigkeiten, statistische Verarbeitung, Erklärungs- und Interpretationsgegenstand. Mit Hilfe dieser Mittel ist es möglich, die Phänomene der Realität möglichst objektiv zu beschreiben und in Form von Faktenwissen auszudrücken.

(A. N. Elsukov)

32. Welche drei Komponenten sind laut Autor im empirischen Wissen vertreten?

33. Welche abstrakt-logischen Mittel ermöglichen es nach Meinung des Autors, die Phänomene der Realität möglichst objektiv zu beschreiben und in Form von Faktenwissen auszudrücken? Nennen Sie fünf beliebige Heilmittel.

35. Der Autor weist darauf hin, dass in der Wissenschaft lange Zeit die empirische Tradition dominierte. Schreiben Sie auf, was sie Philosophen nennen, die eine andere Position vertreten, und nennen Sie zwei beliebige Merkmale ihres Ansatzes zur Lösung der Frage, die Welt zu kennen.

Die Wahrheit jedes Wissens und Objekts kann bewiesen oder in Frage gestellt werden. Kants Antinomie, die besagt, dass auch zwei gegensätzliche Hypothesen logisch begründet werden können, stellt wahres Wissen in den Rang eines Fabelwesens.

Ein solches Biest existiert möglicherweise überhaupt nicht, und Karamasows „Nichts ist wahr, alles ist erlaubt“ sollte zum höchsten Postulat werden Menschenleben. Aber das Wichtigste zuerst.

Der philosophische Relativismus und später der Solipsismus machten die Welt darauf aufmerksam, dass wahres Wissen nicht immer wahr ist. Das Problem, was in der Philosophie als echt und was als falsch angesehen werden kann, wird schon seit sehr langer Zeit aufgeworfen. Das berühmteste antike Beispiel für den Kampf um die Wahrheit von Urteilen ist der Streit zwischen Sokrates und den Sophisten und der berühmte Ausspruch des Philosophen: „Ich weiß, dass ich nichts weiß.“ Die Sophisten gehörten übrigens zu den ersten, die fast alles in Frage stellten.

Die Zeiten der Theologie dämpften den Eifer der Philosophen ein wenig und vermittelten die „einzig wahre“ und gerechte Sicht auf das Leben und die Erschaffung der Welt durch Gott. Aber Giordano Bruno und Nikolai Kuzansky danken ihnen wissenschaftliche Entdeckungen haben empirisch bewiesen, dass sich die Sonne nicht um die Erde dreht und der Planet selbst nicht das Zentrum des Universums ist. Die Entdeckung durch Philosophen und Wissenschaftler des 15. Jahrhunderts hat die Debatte darüber, was wahres Wissen bedeutet, neu entfacht, da der Planet durch unbekannten und beängstigenden Weltraum zu rasen scheint.

Zu dieser Zeit beginnen neue zu erscheinen Philosophische Schulen und Wissenschaft zu entwickeln.

Wahres Wissen ist also nach Aristoteles Wissen, das vollständig der Realität entspricht. Dieser Ansatz ist recht leicht zu kritisieren, da er sowohl vorsätzlichen Fehler als auch Wahnsinn nicht berücksichtigt. R. Descartes glaubte, dass wahres Wissen sich von falschem Wissen dadurch unterscheidet, dass es Klarheit besitzt. Ein anderer Philosoph glaubte, dass die Wahrheit das ist, womit die Mehrheit einverstanden ist. Aber wie dem auch sei, das Wichtigste ist seine Objektivität, also die Unabhängigkeit vom Menschen und seinem Bewusstsein.

Man kann nicht sagen, dass die Menschheit durch die Verkomplizierung der Technologie so nahe daran gekommen ist, jeden Irrtum zu leugnen, dass das wahre Wissen bereits auf Distanz liegt.

Moderne Technologien, Computer und das Internet sind in die Hände ungebildeter und unvorbereiteter Gesellschaften geraten, was zu Informationsrausch und Völlerei geführt hat. Heutzutage fließen Informationen aus allen Ritzen, und nur ein echter Moses aus Programmierung und Sozialwissenschaften. Dieses Bild wurde bereits vor 50 Jahren recht anschaulich beschrieben, nämlich im Buch „1984“ von J. Orwell und im Roman „Oh, Marvelous neue Welt» Aldous Huxley.

Wahres Wissen kann sowohl alltäglicher, wissenschaftlicher oder künstlerischer als auch moralischer Natur sein. Generell gibt es so viele Wahrheiten wie in der Berufswelt. Beispielsweise ist ein Problem für einen Wissenschaftler ein Problem, das eine systematische Herangehensweise erfordert, für einen Gläubigen jedoch eine Strafe für Sünden. Aus diesem Grund gibt es so viele anhaltende Streitigkeiten über viele Phänomene, und leider konnten Hochgeschwindigkeitstechnologien, Wissenschaft und Globalisierung die Menschheit noch nicht einmal zu den einfachsten moralischen Fragen führen.

Spirituelles Wissen ermöglicht es uns, Realität von Illusion zu trennen, materielles Wissen (das sogenannte „Wissen“) erlaubt uns nicht, Realität von Illusion zu trennen. Darüber hinaus verwechseln Menschen Illusion mit Realität. Es stellt sich heraus, Wissenschaftliche Theorien und Entdeckungen entstehen oft nicht so sehr aus logischen Schlussfolgerungen als vielmehr aus einem ungeordneten, skurrilen und sogar mystischen Geisteszustand. Das geben auch empirische Philosophen selbst zu. Ohne die Vorteile der Wissenschaft zu leugnen, sollte darauf hingewiesen werden, dass sich ein wesentlicher Teil davon nicht wesentlich von Science-Fiction unterscheidet. Ganze Bereiche der westlichen Wissenschaft fallen in diese Kategorie: Theorien, die felsenfest erscheinen ...

Es stellt sich heraus, dass wissenschaftliche Theorien und Entdeckungen oft weniger auf logischen Schlussfolgerungen als vielmehr auf einem ungeordneten, bizarren und sogar mystischen Geisteszustand beruhen. Das geben auch empirische Philosophen selbst zu.

Ohne die Vorteile der Wissenschaft zu leugnen, sollte darauf hingewiesen werden, dass sich ein wesentlicher Teil davon nicht wesentlich von Science-Fiction unterscheidet. Ganze Bereiche der westlichen Wissenschaft fallen in diese Kategorie: Theorien, die felsenfest erscheinen und tatsächlich den meisten westlichen Wissenschaften zugrunde liegen. philosophische Lehren, befinden sich tatsächlich darin Best-Case-Szenario unbestätigt und im schlimmsten Fall schlicht Vorurteile.

In unserer Zeit haben die Formulierungen „die Wissenschaft hat bewiesen“, „die Wissenschaft hat entdeckt“ das gleiche Gewicht wie Zitate aus biblischen Schriften im Mittelalter. Mit anderen Worten: In der Gesellschaft – auch unter Wissenschaftlern – ist dieselbe alte Beweismethode „Er hat es selbst gesagt“, die einst von Descartes abgelehnt wurde, in vollem Umfang in Kraft. Dominierte im Mittelalter der religiöse Dogmatismus das Denken der Menschen, so ist er heute in dieser Position durch den dogmatischen Materialismus abgelöst worden.

Es gibt zwei Arten des Wissens: vedisch und „unwissend“. Das Wort „Vedisch“ ist kein von Menschen erfundenes religiöses, historisches, geografisches oder theoretisches Konzept. Das Sanskrit-Wort Veda bedeutet Wissen. Daher bedeutet der Ausdruck „vedische Methode des Wissens“ im Wesentlichen „eine Methode des Wissens voller Wissen“.

Das bedeutet, dass es auch eine „Methode der Erkenntnis voller Unwissenheit“ gibt. Das Vedanta Sutra (2.1.4) erklärt: „Vedisches Wissen unterscheidet sich von Natur aus von den Theorien, die vom Geist der Menschen erfunden wurden.“

Sie unterscheiden sich grundlegend voneinander: Das eine gehört der materiellen Natur an, das andere der spirituellen. „Material“, „spirituell“ sind nicht nur Worte, es sind wissenschaftliche Bezeichnungen, Begriffe.

Die vedische Erkenntnismethode ist wissenschaftlich. Was ist ihr wissenschaftlicher Charakter? Die vedische Erkenntnismethode wird durch den Begriff „spirituell“ charakterisiert.

Spirituelle Substanz zeichnet sich aus durch:

Ewigkeit, Unveränderlichkeit;
Vollständigkeit des Wissens.

Und die Besonderheiten der Materie sind:

Zerbrechlichkeit, Vergänglichkeit, Vergänglichkeit;
Unwissenheit, Dummheit, Trägheit.

Eine sorgfältige Analyse der Situation zeigt, dass den Materialwissenschaftlern das Wissen fehlt. Tatsächlich sollte es so sein, es liegt in der Natur der Sache. Materialistischer Wissenschaftler – in die Sprache der Veden übersetzt bedeutet ein Wissenschaftler, der in Unwissenheit versunken ist.

Fragment aus einem Vortrag von E.M. Vrajendra Kumara Prabhu „Rückzahlung für die Autonomie der Seele.“