Eseu despre societate 29.3 Exemple de examene de stat unificate. Eseu gata despre studii sociale

Valoarea socială a unui individ este în mare măsură determinată de nevoile care prevalează. Da. L. Kolomensky

Cu citatul său, Kolomensky subliniază influența nevoilor asupra autodezvoltării individului și dându-i acestuia natura semnificativa.

Formarea personalității ca individ cu trăsături semnificative din punct de vedere social este influențată de mulți factori, inclusiv nevoi. Ce este asta?

În sociologie, nevoile sunt de obicei înțelese ca nevoia percepută a unei persoane de ceva. În primele faze ale dezvoltării societății umane, nevoile erau simple și se rezumau la menținerea corpului și a siguranței. Pe măsură ce organizarea socială a devenit mai complexă, acestea s-au extins, s-au modificat și s-au adaptat. Ei au acționat ca un stimulent pentru activitatea umană.

În sociologie, se obișnuiește să se împartă nevoile în biologice, sociale și ideale sau spirituale. Există multe clasificări ale nevoilor. Ele pot fi împărțite pe sfere ale societății (material, social, spiritual), pe subiect (individual, colectiv, grup), după gradul de semnificație pentru individ și societate - imaginar sau autentic. Ele reflectă însăși atitudinea individului și setul de valori care corectează aceste nevoi.

Cea mai cunoscută este piramida nevoilor după A. Maslow. Sociologul american s-a bazat pe nevoi fiziologice și existențiale (de siguranță, confort). Socialului i s-a atribuit un nivel superior, legat de existențial, oferind individului oportunitatea unui contact psihologic și comunicare favorabilă într-un grup social. Acestea sunt urmate de cele prestigioase, care vă permit să obțineți succes în viață, să vă faceți o carieră și să vă îmbunătățiți statutul social. Și, în sfârșit, nevoia de auto-actualizare, atunci când un individ se străduiește să-și dezvăluie propriul „eu” cât mai mult posibil, să atingă fericirea în auto-îmbunătățirea spirituală și să înțeleagă sensul vieții.

Normele și valorile sociale lasă o amprentă specială asupra unei persoane care caută să satisfacă nevoi. În societatea umană, chiar și nevoile biologice sunt colorate din punct de vedere social. Nu ne putem comporta ca niște animale: preferăm să mâncăm hrană sănătoasă, să trăim în condiții curate, să ne îmbrăcăm în haine conform anotimpului și în funcție de natura activității, să ne facem ușura în locuri special amenajate.

Gândirea lui Kolomensky ne îndrumă să înțelegem că nevoile sunt ajustate de normele sociale și susținute de instituțiile sociale. În ce măsură individul a reușit să asimileze aceste norme și să se supună cerinței? instituție socială, e atât de solicitată. Beneficiul social se exprimă astfel în capacitatea individului de a-și adapta nevoile (cauzate de nemulțumire) la regulile de viață ale grupului social din care face parte.

Să luăm, de exemplu, echipa noastră de fotbal, care, spre surprinderea multora, a concurat cu succes la Cupa Mondială din 2018. Nevoia de a demonstra suporterilor țării că fotbalul rusesc nu a murit a forțat echipa și personalul antrenor să lucreze neobosit înainte și în timpul meciului. Drept urmare, echipa a reușit să ajungă în sferturile de finală pentru prima dată în istoria fotbalului rus și a câștigat astfel sprijinul și dragostea universală a fanilor țării. În mod surprinzător, până și cei care nu sunt interesați de fotbal au urmărit meciul. Asta înseamnă că nevoile sociale și prestigioase ale echipei au coincis cu nevoile întregii comunități fotbalistice, care era mândră că echipa rusă s-a arătat la campionat nu ca un outsider.

Dar nevoile individului nu coincid întotdeauna cu nevoile societății, cu valorile și normele sale. Apoi, contravenienților li se aplică sancțiuni stricte.

Este suficient să ne amintim lăcomia, dorința de atotputernță a bătrânei din „Povestea pescarului și a peștelui” de A.S. Pușkin. Dorința de a trăi în detrimentul celorlalți, de a-și satisface nevoile de bază împingându-i pe alții, s-a încheiat cu un eșec pentru eroina basmului. Fără să cunoască limite, ea s-a trezit literalmente fără nimic.

Problema ridicată de Kolomensky, care reflectă măsura în care nevoile proprii cu cerințele societății și valorile acesteia, va fi întotdeauna relevantă, deoarece o persoană nu poate trăi în afara mediului social și nu poate ignora. normele sociale. La rândul său, dezvoltarea nevoilor indivizilor înșiși contribuie la dezvoltarea societății în ansamblu și la dezvoltarea de noi norme și valori. Aceasta înseamnă că acest proces este reciproc.

Căutați un eseu de studii sociale gata făcut? Te-ai hotărât să memorezi pur și simplu eseul și să-l reproduci în examen? În opinia noastră, această metodă nu te va conduce la obiectivul tău! La urma urmei, vrei să obții maximum de puncte!

Eseurile despre studiile sociale trebuie scrise în mod regulat și independent!

Cursul meu MASTER ESSAY este o oportunitate nu numai de a primi recomandări și verificarea eseului tău de la un expert, ci și, dacă este necesar, de a ajuta la contestarea Examenului Unificat de Stat 2017!!!

Și vă vom ajuta să le discutați, să înțelegeți greșelile și, în cele din urmă, să alegeți strategia potrivită. Deci, ați ales calea autopregătirii pentru eseul de studii sociale în consecință. Cu toate acestea, nu puteți găsi feedback competent și evaluarea eseului dvs. Cum, sunt gata să discut despre eseurile tale reale.

Unii dintre abonații noștri își împărtășesc deja eseurile și primesc feedback în discuțiile din grupul nostru

Acesta este eseul scris de abonatul nostru Ege Ege :

29.3. (numerotat Unified State Exam-2016)

„Cu cât poziția unei persoane este mai înaltă, cu atât mai stricte ar trebui să fie limitele care limitează voința personală a caracterului său.”(G. Freytag)

În primul rând, ce este controlul social? Controlul social este poziția deținută de un individ sau un grup social în societate. Odată cu creșterea statutului social, adică cu mobilitatea verticală, stima de sine a unui individ crește și, în consecință, comportamentul acestuia. Un politician hotărât, corect, cinstit la prima vedere, atunci când primește o funcție înaltă, se poate transforma într-un mituitor.

În al doilea rând, ce este controlul social? Controlul social este un mecanism de reglare a relațiilor dintre un individ și societate pentru a consolida ordinea și stabilitatea în societate. Controlul social vizează prevenirea comportamentului deviant, adică societatea, prin sancțiuni și norme, sau individul însuși, prin autocontrol, reglează comportamentul. De exemplu, în Arabia Saudită Pentru furt, o mână este tăiată. Aplicarea unei astfel de sancțiuni a dus la o reducere semnificativă a furturilor în țară.

În al treilea rând, ne putem aminti de politica Chinei. China are Comisia Centrală pentru Inspecția Disciplinei a CPC și Ministerul Supravegherii. Aceste organisme monitorizează activitățile celor mai înalte organisme de stat și nestatale și luptă împotriva corupției.

Astfel, controlul social este folosit pentru a regla caracterul individului. În plus, controlul social crește odată cu creșterea statutului individual. Privat de controlul social, comportamentul unui individ devine deviant.

Comentariu de la un expert Unified State Exam

Ce ai vrea să notezi? În primul rând, eseul este construit corect, șablonul este consistent, K1 este dezvăluit. Abonatul nostru a urmat calea celei mai simple și mai riguroase structuri de eseu, . El și-a confirmat fiecare teză teoretică cu un exemplu din practica socială.

În același timp, nu pare foarte corect:

„În primul rând, ce este controlul social?
În al doilea rând, ce este controlul social?”

Și, desigur, definiția dată nu este deloc corectă:

„În primul rând, ce este controlul social? Controlul social este poziția deținută de un individ sau un grup social în societate.”

ÎN în acest caz, despre care vorbim o Conform criteriilor de testare pentru această sarcină, eroarea teoretică cu care ne confruntăm în acest caz este un motiv pentru a reduce scorul pentru K2 cu 1.

Poate „în al doilea rând, care este mecanismul de control social?” În continuare, nu îngreuna construirea propozițiilor.

Controlul social vizează prevenirea comportamentului deviant, adică societatea, prin sancțiuni și norme, sau individul însuși, prin autocontrol, reglează comportamentul.

Riscăm să fim confuzi, să nu se potrivesc majusculele, să lipsească virgulele. În general, expertul USE va avea o impresie neclară asupra eseului. Este mai bine să împărțiți un gând lung în fraze scurte:

Controlul social are ca scop prevenirea comportamentului deviant. Adică societatea, cu ajutorul sancțiunilor și normelor, sau individul însuși, grație autocontrolului, reglează comportamentul.

În al treilea rând, a fost posibil să extindem puțin gândul, pentru a îndeplini cerințele criteriilor de verificare din sarcina 29 ( dacă este necesar, dezvăluiți alte aspecte ale problemei). De exemplu:

„Să ne uităm la problema din cealaltă parte! Ce se întâmplă dacă controlul social asupra unei persoane cu o poziție înaltă nu este eficient? Experiența arată că abuzul și corupția sunt posibile.”

Și apoi un bun exemplu din practica socială a Chinei: „Aici... se poate aminti politica Chinei. China are Comisia Centrală pentru Inspecția Disciplinei a CPC și Ministerul Supravegherii. Aceste organisme monitorizează activitățile celor mai înalte organisme de stat și nestatale și luptă împotriva corupției.”
În general, totul este bine, întrucât un expert în examinarea de stat unificată l-ar evalua la 3-4 puncte (din cauza unei erori în termenul (K2)). În același timp, au fost aplicate date din științe conexe (K3).
Singurul lucru este că nu există referiri la experiența mea de viață. Dar putem corecta acest minus, principalul lucru este că există o dorință de îmbunătățire. Iată o altă declarație a scriitorului german din secolul al XIX-lea Gustav Freytag, des întâlnită în versiunile sarcinilor pentru cel de-al 29-lea examen de stat unificat în studii sociale:

29.3. Sociologie, filozofie socială.

„În sufletul fiecărei persoane există un portret în miniatură al poporului său”(G. Freytag)

Succes, continuă să lucrezi la eseul tău, trimite-ți eseurile expertului Unified State Exam în comentarii și, de asemenea, în discuțiile noastre de grup

Acest citat ecou afirmația lui A. N. Leontyev: „Omul nu se naște ca persoană, ci devine om”. Sunt de acord cu punctul de vedere al autorului că personalitatea unei persoane se formează pe tot parcursul vieții sale.

Personalitatea este un sistem stabil din punct de vedere social caracteristici semnificative caracterizarea unui individ ca membru al unei anumite societăţi.

La început, aceste cuvinte par ciudate. Să ne dăm seama pe ce se bazează această opinie. Cauza probabilă este activitatea umană distructivă. Din punct de vedere al esteticii, procesul natural de dezvoltare a naturii este considerat frumos în natură, iar încălcarea acestuia este considerată urâtă.

În cursul istoriei, puține națiuni au supraviețuit într-o puritate relativă, evitând amestecarea cu alte popoare. Să ne amintim poporul evreu. Căsătoriile interetnice erau rare printre ei, deoarece atitudinea față de ei era foarte negativă. Drept urmare, această națiune s-a schimbat relativ puțin de-a lungul multor secole. Majoritatea oamenilor au printre strămoși reprezentanți de naționalități diferite. Căror oameni aparțin? Oricum, ce este o națiune?

Afirmația lui Shevelev cu privire la diferența dintre patriotism și naționalism este absolut corectă. Sentimentul de patriotism este inerent tuturor, într-o măsură sau alta. Acesta este un sentiment încântător în care se împletesc mândria și admirația pentru popor, respectul pentru tradiții și fundamente și, desigur, dragostea pentru Patria Mamă.

Structura socială Societatea, pe lângă clase și alte grupuri sociale, include comunități de oameni stabilite istoric: națiuni, naționalități și triburi. Vom încerca să răspundem la întrebarea ce este o națiune și ce definiție dă știința acestui concept. O națiune este cea mai dezvoltată comunitate istorică și culturală de oameni, care s-a format pe o perioadă lungă de timp ca urmare a conexiunii și împletire a diferitelor naționalități și triburi. Proprietățile unei națiuni sunt teritoriul comun de reședință, caracteristicile culturale, economia națională și autoguvernarea.

Într-adevăr, nu toți solicitanții au talente literare și își pot demonstra pe deplin abilitățile creative într-un timp limitat, la locul potrivit - aici și acum! Vedeți eseul nostru de studii sociale.

Să ne amintim că, conform examenului unificat de stat în studii sociale, aproape patru ore. Ne luăm cel puțin 0,5 ore pentru a lucra la versiunea finală a părții 1, cel puțin 1 oră pentru a lucra la schița și cel puțin 1 oră pentru a lucra la partea 2. Ce rămâne? Doar 1,5 ore pentru CREATIVITATE. Prin urmare, după ce ați primit o ofertă, trebuie să lucrați cu acuratețe și claritate, îndeplinind CRITERIILE de verificare!

Doar 1 oră pentru creativitate!
Cunoașterea tiparului și exemple reale- cheia succesului!Pregătește-te astăzi!

Cei care cunosc abordări diferite ale eseurilor câștigă!

Criteriul 1 (K1) – Se dezvăluie sensul enunțului. Expertul vede înțelegerea dvs. a gândurilor exprimate de autor. Dacă acest criteriu nu este îndeplinit, eseul tău nu va fi revizuit!

Criteriul 2 (K2) – Tema selectată este dezvăluită pe baza unor concepte relevante, principii teoretice și concluzii.

În eseul tău folosești Criteriul 3 (K3) – Calitatea argumentării punctului de vedere al cuiva.

Aveți un punct de vedere asupra problemei ridicate de autor și o justificați cu ajutorul exemplelor din viața dvs., fapte sociale, informații media, cunoștințe din

Am acoperit deja unul dintre șabloanele de scriere a eseurilor în. Astăzi vă vom aduce încă unul. Cu cât aveți mai multe șabloane în stoc, cu atât sunt mai mari șansele de a finaliza cu succes această sarcină Unified State Exam! Să ne uităm la un alt exemplu de eseu de studii sociale.

Iată afirmația problematică discutată astăzi:

Dacă o persoană are un „de ce” să trăiască, el poate rezista oricărui „cum” (F. Nietzsche)

Îndeplinim criteriile imediat!

Criteriul 1 (K1) – Se dezvăluie semnificația enunțului: Mare filosof german

Friedrich Nietzsche, în declarația sa, își exprimă atitudinea față de valoarea vieții umane. El crede că condițiile de viață sunt secundare, principalul lucru este urmărirea scopului.

Ne arătăm INTELIGENTA. Acesta este unul dintre acei gânditori ale căror fraze sunt cel mai des prezentate pentru discuție (împreună cu Churchill, Aristotel, Voltaire, Franklin, Pușkin). Cred că trebuie să știți câteva informații despre această cifră.
Marele filozof german, compozitor al secolului al XIX-lea, autor al lucrărilor „Așa a vorbit Zarathustra”, „Om, prea uman” și al teoriei SUPERMAN.

Unul dintre cei mai controversați gânditori din istorie. În lumina condițiilor de viață ale lui Nietzsche, a influenței sale asupra gândirii filosofice și politice moderne și evenimente istorice

Secolul al XIX-lea, această frază mi se pare foarte relevantă.

Ne demonstrăm atenția pentru istorie și interesul pentru citat. Apoi, trecem prin cunoașterea identității autorului:

Nietzsche a intrat în istoria filozofiei ca marele Orb. Toată viața a suferit de pierderea treptată a vederii. Și-a încheiat viața într-o durere cumplită, complet orb. Acest lucru nu l-a împiedicat să scrie o serie de lucrări filozofice remarcabile, de exemplu, Așa a vorbit Zarathustra. Din cursul studiilor sociale se știe că o persoană este fiinţă biosocială

Dezvăluim sensul citatului folosind un exemplu istoric - condițiile de viață sunt groaznice (durere, orbire), dar scopul a fost atins! Demonstrăm cunoașterea termenilor de bază din știința socială necesari pentru a raționa acest citat - (continuați cu criteriul 2).

Ideea cheie a lucrărilor lui Nietzsche este ideea „supraomului”. Acesta este un gigant politic, un lider care contestă interesele de bază ale mulțimii. El pune în fața ei idealuri spirituale înalte, o subjugă și o conduce. Mulți văd în lucrările lui Nietzsche o justificare filozofică pentru formarea ideologiilor și statelor totalitare.Secolul XX, fascismul.

În acest articol veți învăța cum să scrieți un eseu despre studiile sociale. Sunt atașate exemple.

În primul rând, este necesar să înțelegeți că pentru a învăța cum să scrieți un eseu în studii sociale, este nevoie de destul de mult timp. Fără o pregătire preliminară, este imposibil să scrii un eseu care ar fi evaluat înalt de experți. Abilități durabile și rezultate bune apar după 2-3 luni de muncă (aproximativ 15-20 de eseuri scrise). Este antrenamentul sistematic și determinarea care aduc rezultate înalte. Trebuie să-ți perfecționezi abilitățile în practică cu ajutorul direct și supravegherea atentă a unui profesor.

Video - cum se scrie un eseu despre studii sociale

Dacă nu ați încercat încă să scrieți eseuri, vizionați videoclipul.

Spre deosebire de un eseu despre literatură sau limba rusă, în care cantitatea minimă de muncă este clar specificată și este permisă reflecția generală („filosofarea” fără precizare), într-un eseu de științe sociale volumul nu este limitat, dar structura și conținutul său sunt fundamental diferite. Un eseu de studii sociale este de fapt un răspuns la întrebarea: „Sunt de acord cu această afirmație și de ce?” De aceea un eseu despre știința socială trebuie să conțină argumentare strictă, științificitate și specificitate. În același timp, trebuie remarcat faptul că afirmațiile foarte paradoxale, neobișnuite, care necesită o gândire imaginativă și o abordare non-standard pentru dezvăluirea problemei sunt adesea folosite ca subiect al unui eseu. Acest lucru își lasă inevitabil amprenta asupra stilului de scriere a eseurilor și necesită concentrare maximă de efort și atenție.

De asemenea, aș dori să adaug că eseul de examen este evaluat de anumite persoane. Pentru ca un expert, care verifică de la 50 la 80 de lucrări pe zi, să marcheze un eseu ca fiind demn de atenție, acest eseu nu numai că trebuie să îndeplinească toate cerințele de mai jos, ci să se distingă și printr-o anumită originalitate, originalitate și originalitate - aceasta este subînțeles de genul eseului însuși. Prin urmare, este necesar nu numai să prezinți material științific și faptic pe această temă, ci și să te surprinzi plăcut cu originalitatea și flexibilitatea gândirii tale.

Algoritm pentru redactarea eseurilor în timpul examenului de stat unificat

1. În primul rând, în timpul examenului trebuie să vă gestionați corect timpul. Practica arată că scrierea unui eseu necesită să petreci cel puțin 1-1,5 ore din cele 3,5 ore alocate pentru examenul de stat unificat în studii sociale. Cel mai bine este să începeți să scrieți un eseu după ce toate celelalte sarcini KIM au fost finalizate, deoarece Acest tip de muncă necesită concentrarea maximă a eforturilor absolventului.
2. Citiți cu atenție toate subiectele din care puteți alege.
3. Selectați subiecte care sunt de înțeles, de ex. – elevul trebuie să înțeleagă clar despre ce este vorba în această afirmație, ce a vrut să spună autorul cu această frază. Pentru a înlătura îndoielile cu privire la înțelegerea corectă a subiectului, absolventul trebuie să reia expresia cu propriile cuvinte, definind Ideea principală. Elevul poate face acest lucru oral sau într-o schiță.
4. Dintre afirmațiile de înțeles selectate, este necesar să alegeți un subiect - cel pe care elevul îl cunoaște cel mai bine. Este necesar de remarcat faptul că examinatorii aleg adesea subiecte care sunt ușoare, în opinia lor, dar care se dovedesc a fi dificile atunci când acoperă subiectul din cauza materialului științific și factual limitat pe această problemă (cu alte cuvinte, sintagma în sine spune totul, nu se poate adăuga nimic). În astfel de cazuri, eseul se reduce la o simplă declarație a sensului enunțului în opțiuni diferiteși este evaluat scăzut de experți din cauza bazei de dovezi slabe. Prin urmare, trebuie să alegeți subiectul eseului, astfel încât studentul, atunci când îl scrie, să poată demonstra pe deplin caracterul complet al cunoștințelor sale și profunzimea gândurilor sale (adică, subiectul trebuie să fie câștigător).
5. Atunci când alegeți un subiect de eseu, trebuie să fiți atenți la ce stiinta sociala această afirmație este atribuită. Practica arată că o serie de fraze se pot referi la mai multe științe simultan. De exemplu, afirmația lui I. Goethe „Omul este determinat nu numai de calitățile naturale, ci și de cele dobândite” poate aparține filosofiei, psihologiei sociale și sociologiei. În consecință, conținutul eseului ar trebui să varieze în funcție de aceasta, adică. trebuie să fie în concordanță cu știința de bază menționată.
6. Nu este nevoie să scrieți întreg eseul ca ciornă. În primul rând, din cauza timpului limitat și, în al doilea rând, datorită faptului că în momentul scrierii unui eseu vin unele gânduri, iar în momentul rescrierii - altele, și refacerea unui text terminat este mult mai dificilă decât a crea unul nou. În proiect, absolventul face doar o schiță a eseului său, scurte schițe aproximative ale sensului frazei, argumentația sa, punctele de vedere ale oamenilor de știință, conceptele și pozițiile teoretice pe care urmează să le prezinte în lucrarea sa, precum și ca ordinea aproximativă a aşezării lor una după alta, ţinând cont de logica semantică a eseului.
7. Fără greșeală, elevul trebuie să-și exprime atitudinea personală față de tema aleasă într-o formulare clar definită („Sunt de acord”, „Nu sunt de acord”, „Nu sunt complet de acord”, „Sunt de acord, dar parțial” sau expresii care sunt asemănătoare ca sens și sens) . Prezența unei atitudini personale este unul dintre criteriile pe baza cărora experții evaluează un eseu.
8. Fără greșeală, absolventul trebuie să declare înțelegerea sensului enunțului. Aceste. Liceanul explică cu propriile cuvinte ce a vrut să spună autorul cu această frază. Este mai recomandabil să faceți acest lucru chiar la începutul eseului. Și dacă combinați cerințele acestui paragraf cu prevederile celui precedent, atunci acesta este, de exemplu, începutul unui eseu despre filozofie „Înainte de a vorbi despre beneficiul satisfacerii nevoilor, trebuie să decideți ce nevoi constituie beneficiu” va arăta astfel: „Sunt complet de acord cu declarația marelui scriitor rus din a doua jumătateXIX– începutulXXsecole L.N. Tolstoi, în care vorbește despre nevoi reale și imaginare.”
9. Trebuie să fii foarte atent în selectarea argumentelor care să-ți susțină punctul de vedere. Argumentele trebuie să fie convingătoare și justificate. Datele din științele relevante sunt folosite ca argumente, fapte istorice, fapte din viata publica. Argumentele de natură personală (exemple din viața personală) sunt evaluate cel mai jos, astfel încât utilizarea lor ca dovezi este nedorită. Trebuie amintit că orice exemplu personal poate fi ușor „transformat” într-un exemplu din viața publică, din practica socială, dacă scrieți despre el la o a treia persoană (de exemplu, nu „Vânzătoarea din magazin a fost nepoliticos cu mine, încălcându-mi astfel drepturile de consumator”, A „Să spunem că vânzătoarea a fost nepoliticos cu cetățeanul S. Astfel, ea i-a încălcat drepturile de consumator.” Numărul de argumente dintr-un eseu nu este limitat, dar 3-5 argumente sunt cele mai optime pentru dezvăluirea subiectului. De asemenea, trebuie amintit că exemplele din istorie sunt cele mai relevante în știința politică, parțial în subiecte juridice și sociologice, precum și în subiecte filozofice legate de teorie progresul social. Exemple din practica socială (viața publică) – în teme sociologice, economice, juridice. Datele din științele relevante trebuie utilizate atunci când alegeți oricare dintre subiecte.
10. Utilizarea termenilor, conceptelor și definițiilor într-un eseu trebuie să fie competentă și adecvată în raport cu tema și știința alese. Eseul nu trebuie să fie supraîncărcat cu terminologie, mai ales dacă aceste concepte nu au legătură cu problema aleasă. Din păcate, unii absolvenți încearcă să introducă cât mai mulți termeni în munca lor, încălcând principiul oportunității și suficienței rezonabile. Astfel, ei arată că nu au învățat să-l folosească corect terminologia stiintifica. Termenul trebuie menționat în mod corespunzător; o astfel de mențiune ar trebui să indice înțelegerea corectă.
11. Este foarte binevenit dacă un absolvent în eseul său indică punctele de vedere ale altor cercetători asupra problemelor luate în considerare, oferă un link către interpretări diferite problema și diverse modalități de a o rezolva (dacă este posibil). Indicarea altor puncte de vedere poate fi directă (de exemplu: „Lenin a gândit astfel:..., iar Troțki a gândit diferit:..., iar Stalin nu a fost de acord cu amândoi:...”), dar pot fi indirecte, nespecifice, nepersonalizate: „Un număr de cercetători gândesc astfel:..., alții gândesc diferit:..., iar unii sugerează ceva complet diferit:....”
12. Este foarte binevenit dacă eseul indică cine a fost autorul a acestei afirmatii. Indicația trebuie să fie scurtă, dar precisă (a se vedea exemplul din paragraful 8). Dacă, atunci când vă argumentați poziția cu privire la această problemă, este oportun să menționați opiniile autorului frazei, acest lucru trebuie făcut.
13. Argumentele trebuie prezentate în ordine strictă, logica internă a prezentării în eseu trebuie să fie clar vizibilă. Elevul nu trebuie să sară de la unul la altul și să revină la primul din nou fără explicații și conexiune internă, conectând prevederile individuale ale lucrării sale.
14. Eseul trebuie să se încheie cu o concluzie care rezumă pe scurt gândurile și raționamentul: „Astfel, pe baza tuturor celor de mai sus, se poate argumenta că autorul a avut dreptate în declarația sa.”

Exemple de eseuri pe tema:

Filosofie „Revoluția este un mod barbar de progres” (J. Jaures)

Pentru cel mai mare scor

Sunt complet de acord cu afirmația celebrului socialist, istoric și politic francez din prima jumătate a secolului XX, Jean Jaurès, în care vorbește despre trăsăturile căii revoluționare a progresului social, despre caracteristici distinctive revoluţie. Într-adevăr, revoluția este una dintre căile de progres, de mișcare înainte spre forme mai bune și mai complexe de organizare a ordinii sociale. Dar întrucât o revoluție este o perturbare radicală a întregului sistem existent, o transformare a tuturor sau a majorității aspectelor vieții sociale, care se produce într-o perioadă scurtă de timp, această formă de progres este întotdeauna însoțită de un număr mare de victime și violență.

Dacă ne amintim de anul revoluționar 1917 în Rusia, vom vedea că ambele revoluții au presupus cea mai severă confruntare a societății și a țării, care s-a soldat cu un teribil război civil, însoțit de o amărăciune fără precedent, milioane de morți și răniți, devastări fără precedent în economia nationala.

Dacă ne amintim de Marea Revoluție Franceză, vom vedea, de asemenea, teroarea iacobină rampantă, ghilotina, „funcționând” șapte zile pe săptămână și o serie de războaie revoluționare necontenite.

Dacă ne amintim de revoluția burgheză engleză, vom vedea și un război civil și represiuni împotriva dizidenților.

Și când ne uităm la istoria Statelor Unite, vom vedea că ambele revoluții burgheze care au avut loc în această țară au luat forma războiului: mai întâi, Războiul de Independență și apoi Războiul Civil.

Lista de exemple din istorie poate continua, dar oriunde are loc o revoluție - în China, Iran, Țările de Jos etc. – peste tot a fost însoțit de violență, i.e. barbarie din perspectiva unei persoane civilizate.

Și chiar dacă alți gânditori au exaltat revoluția (cum ar fi Karl Marx, care a susținut că revoluțiile sunt locomotivele istoriei), chiar dacă reacționarii și conservatorii au negat rolul revoluțiilor în progresul social, punctul de vedere al lui J. Jaurès este mai aproape de mine: da, revoluția este o cale de progres, o mișcare spre bine, dar realizată prin metode barbare, adică cu folosirea cruzimii, a sângelui și a violenței. Fericirea nu poate fi creată prin violență!

Pentru un mic punct

În citatul său, autorul vorbește despre revoluție și progres. Revoluția este o modalitate de a transforma realitatea într-un timp scurt, iar progresul merge înainte. Revoluția nu este progres. La urma urmei, progresul este reformă. Nu se poate spune că revoluția nu produce rezultate pozitive - de exemplu, revoluția rusă a permis muncitorilor și țăranilor să scape de o situație dificilă. Dar prin definiție, revoluția nu este progres, pentru că progresul este tot ce este bun, iar revoluția este tot ce este rău. Nu sunt de acord cu autorul care clasifică revoluția drept progres.

Schiță de eseu

Introducere
1) O indicație clară a problemei afirmației:
„Declarația pe care am ales-o se referă la problema...”
„Problema cu această afirmație este...”
2) Explicația alegerii temei (care este semnificația sau relevanța acestui subiect)
„Toată lumea este îngrijorată de întrebarea...”
„Relevanța acestui subiect constă în...”
3) Dezvăluie sensul enunțului din punct de vedere al științelor sociale, 1-2 propoziții
4) Prezentarea autorului și punctul său de vedere
„Autoarea a argumentat (a spus, a gândit) dintr-un astfel de punct de vedere...”
5) Propria ta interpretare a acestei fraze, PROPRIUL PUNCT DE VEDERE (ESTI DE ACORD SAU NU)
„Cred...” „Sunt de acord cu autorul afirmației...”
6) Exprimați-vă poziția, trecând la partea principală a eseului

P.S. Ar fi un plus dacă în introducere oferiți informații despre autorul enunțului și introduceți o definiție a domeniului ales al eseului (filozofie, politică, economie, drept etc.)

Argumentare:
1) Argumentarea teoretică a problemei. Trebuie prezentate cel puțin 3 aspecte ale discuției teoretice a temei.
De exemplu: dezvăluie conceptul în sine, dați exemple, analizați caracteristici, funcții, clasificări, proprietăți.
2) Argument practic sau exemplu din viața publică