Noua enciclopedie filosofică. Continuarea odiseei lui Lyubimov

Și istoria filosofiei, a tradiționalismului, a esteticii, a învățăturilor ezoterice și religioase, a filozofiei sănătății.

Biografie

În 1964-1967 a studiat la, apoi, în 1967-1970 - la liceul; în 1970-1973 a lucrat la acelaşi institut.

În 1973-1974 a lucrat la editura Progress; în 1974 a absolvit cursurile speciale de editare la. În același an, ea a început să lucreze ca cercetător junior la Institutul de Filosofie al Academiei de Științe a URSS.

În 1975 și-a susținut acolo teza de doctorat, „Problema normativității valorii în filosofie și sociologie”.

În 1978-1988 a fost secretar științific al Consiliului Științific pentru Estetică din cadrul Prezidiului Academiei de Științe URSS, iar în 1979-1986 - secretar științific al consiliului pentru susținerea tezelor de doctorat în etică și estetică.

În 1991, și-a susținut teza de doctorat „Categoria tragicului în estetică” la Institutul de Filosofie al Academiei Ruse de Științe.

Lucrări științifice

Monografii

Lyubimova T. B. Categoria tragicului în estetică. M., 1979.
Lyubimova T. B. Tragic ca categorie estetică. M., 1985.
Lyubimova T. B. Comic, tipurile și genurile sale. M., 1990.
Lyubimova T. B. Labirint fără sfârșit. M., 2008.

Articole

în rusă

Lyubimova T. B. Conceptul de valoare în sociologia burgheză // Cercetare socială. Vol. 5. M., 1970.
Lyubimova T. B. Moda și valoare // Moda: argumente pro și contra. M., 1973.
Lyubimova T. B. Principiul estetic al structurii filosofiei critice // Estetica și viața. Vol. 4. M., 1975.
Lyubimova T. B. Probleme de sociologie a muzicii de T. Adorno // Questions of philosophy. 1977, nr.
Lyubimova T. B. „Tragic” în estetica burgheză modernă. // Întrebări de filozofie. 1979, nr.
Lyubimova T. B. Munca muzicală și sociologia muzicii. // Estetică și viață. Vol. 6. M., 1979.
Lyubimova T. B. Problema tragediei în estetica burgheză modernă // Câteva probleme de estetica burgheză modernă. M., 1979.
Lyubimova T. B. Conceptul de benzi desenate în estetică. // Întrebări de filozofie. 1980. Nr. 1.
Lyubimova T. B. Conceptul estetic al lui J. P. Sartre // Questions of philosophy. nr. 4. 1982.
Lyubimova T. B. Comic // Estetica marxist-leninistă. Manual manual pentru universități. M., 1983.
Lyubimova T. B. Valoarea artei și timpul culturii // Cultura ca problemă estetică. M., 1985.
Lyubimova T. B. Natura gândirii filozofice a lui Hilarion în „Predica despre lege și har” // Omul și istoria medievală gândire filozofică popoarele ruse, ucrainene și belaruse. Kiev. 1987 (coautor)
Lyubimova T. B. Articole în volumele 3 și 4 din „Istoria gândirii estetice”: Introducere în volumul 3; Introducere în volumul 4; Criza esteticii burgheze a secolului al XIX-lea; D. S. Merezhkovsky; E. Hartmann; Gândirea estetică în Rusia în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. M., 1987
Lyubimova T. B. Comic în estetică // Estetică, artă, viață. M., 1988.
Lyubimova T. B. Explicit în depărtare și ascuns în apropiere // Problema unității arta contemporanași moștenirea clasică. M., 1988.
Lyubimova T. B. Reconstrucția culturii trecute prin intermediul esteticii: posibilități și limite // Probleme filozofice și estetice cultura rusă antică. M., 1988 (coautor)
Lyubimova T. B. Etică și libertate în creativitatea artistică // Tinerețea și creativitatea: probleme sociale și filozofice. M., 1989.
Lyubimova T. B. Natura gândirii filozofice a lui Hilarion în „Predica despre lege și har”. // Almanahul unui bibliofil. Vol. 26. Mileniul culturii scrise ruse. M., 1989 (coautor)
Lyubimova T. B. Sensul valoric al creativității artistice. // Istoricism și creativitate. Partea 1. M., 1990.
Lyubimova T. B. Frumosul ca schemă a timpului în sistemul lui I. Kant // Teleologie și estetică. Riga. 1990.
Lyubimova T. B. Transformare. Transformare. Transfigurarea // Cosmismul rusesc. Partea 2. M., 1990.
Lyubimova T. B. Viitorul este adevărul trecutului // Ecologia culturii. Probleme teoretice și de proiectare. M., 1991.
Lyubimova T. B. „Ontologia tragediei” de Miguel de Unamuno // Cultură și politică în lumea modernă. Arhanghelsk. 1991.
Lyubimova T. B. Artă și creativitate // Logo-uri estetice. Partea 2. M., 1991.
Lyubimova T. B. Frumusețea ca schemă de timp în estetica lui Kant // Experiența estetică și cultura estetică. M., 1992
Lyubimova T. B. Stilizarea ca mod de a filozofa în Rusia // Începuturi. Nr. 2-4. 1994.
Lyubimova T. B. Natura ca valoare estetică// Estetica naturii. M., 1994.
Lyubimova T. B. Libertatea conștiinței ca conștiință a filozofiei // Gândirea liberă. Nr. 12-18. M., 1994.
Lyubimova T. B. Sensul estetic al naturii în modern Filosofia occidentală// Estetica naturii. M., 1994 (coautor).
Lyubimova T. B. Despre diversitate credințe religioase// Mesager. M., 1996.
Lyubimova T. B. Construcția axiologică a unei opere de artă // Studii estetice. Metode și criterii. M., 1996.
Lyubimova T. B. Metafizica antreprenoriatului și istoria Rusiei // Cultura antreprenoriatului rus. M., 1997.
Lyubimova T. B. Etosul unui act istoric. // Etosul experienței religioase. M., 1998.
Lyubimova T. B. Despre ontologia artei // Polignoză. 1998. nr 2.
Lyubimova T. B. Imaginație. Creare. E. Hartmann // Articole în enciclopedia „Culturologie. secolul XX”. T. 1. M.-SPb., 1998.
Lyubimova T. B. Poesis ca principiu al structurii cosmice // Anthropos și Poesis. M., 1998.
Lyubimova T. B. Petru cel Mare și semnificația transformărilor sale în cultură // Polignoză. 1999. Nr. 3-4.
Lyubimova T. B. Estetica sănătății // Filosofia sănătății. M., 2001.
Lyubimova T. B. Labirint fără sfârșit // Polignoză. 2001. Nr. 4.
Lyubimova T. B. Intuiție - creativitate - cunoaștere - experiență // Repere... Vol. 1. M., 2001.
Lyubimova T. B. Rene Guenon despre principiul spiritual original, Tradiție și contra-tradiție. // Estetica la un punct de cotitură traditii culturale. M., 2002.
Lyubimova T. B. Scrisori către Boehme // Polignoză. M., 2001. Nr. 1.
Lyubimova T. B. Uși rotunde, roți pătrate // Polignoză. M., 2002. Nr. 1.
Lyubimova T. B. Creativitatea artistică - o problemă de metafizică // Teoria și metodologia creativității: rezultate și perspective. M., 2001.
Lyubimova T. B. Metafizica esteticii // Polignoză. M., 2002. Nr. 4.
Lyubimova T. B. Poezii despre iarbă: ramificarea imaginii // Polignoză. M., 2003. Nr. 2.
Lyubimova T. B. Flori și animale // Polignoză. M., 2003. Nr. 4.
Lyubimova T. B. Spre meta-estetică // Repere... Vol. 2. M., 2003.
Lyubimova T. B. Rene Guenon și spiritul Indiei // Rene Guenon. Lucrări alese. M., 2003.
Lyubimova T. B. Prefață // Rene Guenon. Lucrări alese, M., 2004.
Lyubimova T. B. Despre principiile metafizice ale creativității // Polignoză. M., 2004. Nr. 3.
Lyubimova T. B. Imagine și asemănare, centru și deplasare // Repere... Vol. 3. M., 2006.
Lyubimova T. B. Soarta Rusiei din punctul de vedere al conceptului de tradiție spirituală unificată a lui R. Guenon // Repere... Vol. 3. M., 2006.
Lyubimova T. B. Metafizica creativității. // Creativitatea ca principiu al antropogenezei. M., 2006.
Lyubimova T. B. Sfârșitul lumii este sfârșitul unei iluzii // Guenon R. Est și Vest. M., 2005.
Lyubimova T. B. Armonia unică a pluralității universale este de neînțeles // Știință, religie, text: „Mahabharata” și „Bhagavad-gita”, tradiție și interpretare. Vladimir, 2006.
Lyubimova T. B. Tradiția vorbește despre Legea Eternă a Universului // Imaginea omului și a lumii în Mahabharata și Bhagavad Gita. Vladimir, 2007.
Lyubimova T. B. Toleranța ca condiție a comunicării // Rusia și Orientul: problema toleranței în dialogul civilizațiilor. Astrahan. 2007.
Lyubimova T. B. Tradiționalism și civilizație // Repere... Vol. 4. M., 2007.
Lyubimova T. B. Optimismul normal al culturii tradiționale // Societatea neclasică: vectori ai dezvoltării. Vladimir. 2008.
Cunoștințe sociale și umanitare. Nr. 1, 2008
Lyubimova T. B. Rene Guenon despre simboluri universale // Rene Guenon. Simbolismul crucii. M., 2008.
Lyubimova T. B. Cultura poate fi normală? // Polignoza, nr. 2, 2008.
Lyubimova T. B. Filosofia în căutarea armoniei superioare // Cunoștințe sociale și umanitare. Nr. 1, 2008.
Lyubimova T. B. Guenon despre tradiție // Formarea civilizației neo-eurasiatice în era postindustrială. L. 1. M. 2008.
Lyubimova T. B. Sensul jocului și jocul cu sensul // „Mahabharata”, „Bhagavad-gita” și raționalitate non-clasică. Vladimir. 2008
Lyubimova T. B. Ideologia ca instrument de informare al puterii // societatea rusă iar statul: problemele actuale în stadiul actual. Vladimir. 2009.
Lyubimova T. B. Mirajele dragostei și paradisului // Repere... Vol. 5. M., 2009.
Lyubimova T. B. Rene Guenon despre inițierea tradițională. // Polignoză. Nr. 2. 2009.
Guenon R. Note despre dedicare. M., 2010.
Lyubimova T. B. Faust. Don Juan. Don Quijote // Polignoză. Nr. 2, M., 2010.
Lyubimova T. B. Punct de vedere și principiu // Guenon R. Marea Triada. M., 2010.
Lyubimova T. B. Secret neascuns // Guenon R. Note despre dedicare. Iz-vo Belovodye, M., 2010
Lyubimova T. B. Valorile personale și problema toleranței religioase // Problema toleranței și procesul educațional în institutii de invatamant Ministerul pentru Situații de Urgență al Rusiei. M.: Editura Academiei Serviciului de Pompieri de Stat al Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei, 2010. 0,5 al.
Lyubimova T. B. Știința umană și metafizica // Tradițiile interne ale cunoașterii umanitare: istoria și modernitatea Sankt Petersburgului: Editura Universității de Stat de Economie și Economie din Sankt Petersburg, 2010.
Lyubimova T. B. Educația ca una dintre structurile de putere ale societății // Educația continuă a adulților: aspecte socioculturale din Sankt Petersburg: URAO IOV, 2010.
Lyubimova T. B. Faust. Don Juan. Don Quijote // Jurnalul „Filosofie” Baku, 2010 (ștampila Institutului de Filosofie, Sociologie și Drept al Academiei Naționale de Științe din Azerbaidjan)

în alte limbi

Das "Tragische" in der hieutigen Ästhetik. // Kunst und Literatur. 2. Berlin. 1980.
Conceptul de benzi desenate. //Studii sovietice în filosofie. V.19. S.U.A., 1981.
Conceptul de tragic în estetica marxistă. // Probleme de estetică contemporană. M., 1984.
Despre benzi desenate // Estetica. Artă. Viaţă. M, 1988.

Enciclopedie filosofică

Lyubimova T. B. Tragic // Enciclopedie filosofică. M., 2000.
Lyubimova T. B. Comic // Enciclopedie filosofică. M., 2000.

Noua Enciclopedie Filosofică

Lyubimova T. B. Comic// Noua enciclopedie filosofică / ; Naţional social-științifice fond; Pred. științific-ed. Consiliul V. S. Stepin, vicepreşedinţi: A. A. Guseinov, G. Yu., academician. secret A. P. Ogurţov. - Ed. a II-a, rev. si suplimentare - M.: Mysl, 2010. - ISBN 978-5-244-01115-9.
Lyubimova T. B.

12:20 30.11.2006

VKontakte Facebook Odnoklassniki

Tatyana Lyubimova și soțul ei Serghei au lucrat în biserică toată viața: ea este pictor de icoane, iar el este un sculptor în piatră albă. Când fiul lor nou-născut Sasha nu a putut fi diagnosticat pentru o lungă perioadă de timp, apoi li s-a spus că copilul are o boală rară care apare la unul din 700 de mii de bebeluși, cuplul nu și-a putut veni în fire mult timp. Întrebarea tăcută „Pentru ce?!” nu a părăsit niciodată mintea fiecăruia dintre ei. Dar apoi comunicarea cu preotul a ajutat cuplul să-și adune curaj și să reconsidere situația. „Nu este „pentru ce”, ci „pentru ce” ar trebui să se întrebe creștinii în zilele de testare”, le-a spus preotul. 4 ani mai târziu, când un copil culcat și necuvântător, cu inteligență intactă, a văzut pentru prima dată un câine - Golden Retriever Ollie - părinții lui au înțeles de ce li s-a trimis un test atât de dificil. La urma urmei, datorită bolii fiului lor, au studiat temeinic diverse metode de dezvoltare pentru copiii cu diverse patologii și au început să ducă câinele în tabăra de vară „Sunny World” pentru copiii cu nevoi speciale. Într-un grup de copii din această tabără, Sasha a fost angajată în hipoterapie (călărie terapeutică).

După ce câinele a apărut în casa lui Lyubimov, viața familiei s-a schimbat dramatic

„Literal, în luna în care băieții au petrecut-o lângă Ollie, mai mulți copii autisti non-verbali au început să vorbească și au început să comunice mult mai bine cu părinții lor și între ei. Apoi am început să le spunem altor părinți că golden retrievers și labradorii sunt adesea folosiți pentru a ajuta oamenii orbi și persoanele cu dizabilități, deoarece sunt foarte inteligenți, neagresivi, bine antrenați și iau rapid decizii în situații critice de urgență. Trebuie să spun că în tabăra de copii era o grădină zoologică mare, în care trăiau diferite animale, dar toți copiii l-au remarcat pe Ollie și au fost atrași de acest câine, deși era dresată doar în cele mai simple comenzi. Doar doi ani mai târziu, Ollie a finalizat un curs special de pregătire de un an pentru a ajuta o persoană cu dizabilități cu specialistul canin Natalya Gromova de la centrul „Câinii care ajută persoanele cu dizabilități”.

După ce câinele a apărut în casa lui Lyubimov, viața familiei s-a schimbat dramatic. În primul rând, nevoia de a plimba cățelul a forțat-o pe Tatyana să iasă în mod regulat afară cu copilul ei. A fost greu la început. La urma urmei, nici casele, nici străzile nu sunt echipate pentru circulația persoanelor cu dizabilități. Dar mamă iubitoare S-a adaptat și a observat că oamenii au început să se uite la ea și la copil cu totul diferit. Curiozitatea disprețuitoare a făcut loc participării și căldurii. La urma urmei, mai întâi au acordat atenție cățelușului amuzant, iar apoi proprietarilor săi. Stima de sine atât a Tatianei, cât și a Sasha a crescut considerabil.

Copilul se simțea mult mai bine. Era foarte fericit să comunice cu Ollie. Treptat, Tatyana a simțit că a început să se simtă mult mai încrezătoare.

Și curând s-a născut al doilea fiu al ei, Alioșa. Copilul era complet sănătos, iar 2,5 ani mai târziu a avut o soră, Marusya. Numai că acum nu și-a găsit fratele mai mare în viață. Cu doi ani înainte de apariția ei, Sasha a murit.

Tatyana nu consideră că este posibil să ia bani pentru munca ei

Cu toate acestea, Tatyana a înțeles că nu mai poate uita cât de colosal este progresul de dezvoltare la copiii bolnavi. Și i-a invitat pe părinții mai multor copii pe care îi cunoșteau din „Sunny World” să studieze individual cu Ollie. La urma urmei, minunatul câine era deja un „terapeut” gata făcut, iar Tatyana era un specialist gata făcut, capabil să aleagă un program de lecție individual pentru fiecare copil. Desigur, Tatiana nu a considerat că este posibil să ia bani pentru munca ei de la mame, care adesea poartă copii neputincioși singure și trăiesc împreună cu o pensie pentru un copil (în regiunea Moscova aceasta este de 1.500 de ruble, la Moscova - aproximativ 2.500). Cu toate acestea, a fost destul de dificil să lucrezi cu copiii din cauza lipsei propriului local. De destul de mult timp, cursurile au avut loc în parcuri și parcuri pentru câini. Dar din cauza imunității slabe a persoanelor cu dizabilități, mulți dintre aceștia și-au întrerupt studiile timp de câteva luni din cauza răcelii comune.

Cu toate acestea, Tatyana nu a renunțat și a contactat activ diverse organizații pentru a ajuta persoanele cu dizabilități. În cele din urmă, conducerea companiei Exsler Dog a venit să o întâlnească pe Tatiana la jumătatea drumului și a invitat-o să conducă cursuri cu persoane cu dizabilități pe baza unui club canin creat pe baza școlii nr. 1992. Această idee a fost susținută activ de directorul școlii Tatyana Ivanovna Anikina. Tatyana a fost fericită de acord, deși ea și soțul ei, doi copii mici și, bineînțeles, un câine de terapie trebuie acum să ajungă de la stația fluvială la Yuzhnoye Butovo în fiecare sâmbătă. Adevărat, Tatyana nu o ia întotdeauna pe Marusya cu ea. Mama Tatyanei rămâne adesea cu ea. Dar Alyosha, în vârstă de 4 ani, este un oaspete frecvent la cursuri.

Acum sunt deja în cerc 25 de copii cu diverse afecțiuni - de la paralizie cerebrală la epilepsie, și de vârste diferite - de la un an și jumătate până la 18 ani, și cam același număr își așteaptă rândul, pe lista de așteptare. La urma urmei, pe lângă Ollie, cercul mai are 4 câini special dresați pentru a lucra cu persoane cu dizabilități. Și trei voluntari. O fată voluntară a adoptat cățelul Ollie și a decis imediat să continue munca bună a mamei animalului ei, un alt asistent este un biolog, un profesor universitar, care în munca ei a întâlnit copii cu paralizie cerebrală.

Cursurile cu copii bolnavi nu sunt irosite

Doar în primele câteva lecții, Tatyana a reușit să o ajute pe fetița de 10 ani Sonya să-și depășească frica de câini. Dacă înainte ca Sonya, după ce a văzut un câine în depărtare, s-a întors imediat acasă și nu a mai părăsit casa sub niciun pretext în acea zi, atunci după prima cunoștință cu Ollie, ea deja mângâia câinele, luând mingea din gură, conducând. este în lesă etc. p. Desigur, Sonya a încetat să-i fie frică nu numai de câini, ci și de alte animale. Acum Sonya are deja 13 ani, iar anul acesta fata a ocupat primul loc concurs pentru copii creativitatea literară pentru cel mai bun basm și locul trei în rândul tinerilor poeți. Deși membrii juriului nu știau despre boala ei. Dar Sonya nu vorbește încă, deși Tatyana și mama fetei speră cu adevărat că în cele din urmă vor putea rupe acest cerc de tăcere.

Un alt copil, Dima, care suferă de paralizie cerebrală, a venit la clasă cu tatăl său. Un băiețel de 7 ani nu putea merge fără ajutorul părinților săi, călcându-și doar degetele de la picioare. După un an de antrenament, a călcat deja pe picior complet și nu numai că a mers fără sprijin, ci chiar a început să alerge singur. Acest băiat avea și o funcție destul de slabă a mâinii, dar în timpul sesiunilor de joacă cu Ollie, băiatul a „uitat” de asta. La urma urmei, câinele deștept, deși a fost dresat să aducă jucării în mâinile unui copil, s-a jucat cu acest copil într-un mod unic: i-a adus o jucărie și i-a pus-o pe podea în fața lui. Și pentru a-i arunca din nou jucăria câinelui, băiatul a trebuit să o ridice singur. Și părinții lui și Tatyana au încercat să se asigure că el a lucrat în primul rând cu mâna dureroasă. Și mama băiatului a spus că timp de câteva zile după lecție, copilul s-a mișcat mult mai liber și mai activ decât înainte.

Tatyana și colegii ei au reușit să obțină un progres uimitor în dezvoltarea fetei Sveta, care suferă de retard mintal, învățând dansul unui copil cu un câine. La urma urmei, există o direcție canină specială - dansul cu câinii. „A fost incredibil de dificil pentru fetiță să învețe acest număr de Anul Nou, deoarece a trebuit să-și amintească simultan mișcările, să asculte sfaturile mele și să dea comenzi câinelui partener. Dar tot a făcut spectacol și în curând a început să meargă singură la școală, deși mulți ani a umblat peste tot doar cu mama ei de mână. Acum Sveta are 16 ani și am început să studiem cu ea când avea 13 ani.”

În timp ce lucra cu copiii altora, Tatyana își amintește adesea de fiul ei Sashenka. La urma urmei, deși băiatul nu putea vorbi, el s-a rugat mereu mental pentru familia lui. Și oriunde apărea mama lui cu el, oamenii au început imediat să vorbească despre Dumnezeu. Și acum, ajutând alți copii, Tatyana dă speranță în părinții lor pentru îmbunătățirea stării copiilor. CU Ajutorul lui Dumnezeu totul merge bine pentru ei. Oameni amabili donează lucruri pentru copiii bolnavi, le dau calculatoare și, treptat, viețile familiilor cu copii cu dizabilități revin la normal. „Lumea nu este fără oameni buni„- înțelege pe toți cei care au venit cu un copil bolnav la Tatyana Lyubimova, Ollie și asistenții lor.

Dacă vrei să-l ajuți pe eroul nostru, poți scrie la . Cu siguranta te vom contacta.

„Studiați, studiați și studiați din nou”.

V.I. Lenin

Buna ziua, dragi colegi, părinți și elevi! Mă bucur că ați vizitat site-ul meu și sper cu adevărat că fiecare dintre voi va găsi ceva util aici.

Despre mine

Născut la Saransk în 1976. Din copilărie mi-am dorit să devin profesor și nu mi-am schimbat niciodată dorința. M-am hotărât asupra materiei la gimnaziu și după clasa a IX-a am mers la clasa a XI-a a Liceului de la Institutul Pedagogic. Ea a absolvit Institutul Pedagogic de Stat Mordovian numit după M.E. Evseviev în 1998, cu onoruri. Și-a finalizat studiile postuniversitare la Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova la Departamentul de Geometrie și Topologie din 1999 până în 2002. Și-a început cariera didactică la Școala Tehnică de Construcții Metro din Moscova, concomitent cu studiile postuniversitare. Pe în acest moment Lucrez ca profesor de matematică la Instituția de Învățământ din Moscova liceu Nr. 5 numit după Yu.A Garnaev și sunt șeful asociației metodologice școlare a profesorilor de matematică. Consider că a fi profesor este chemarea mea.

Cărți care mi-au modelat lumea interioară

„Doi căpitani” de Veniamin Kaverin, „Poemul pedagogic” de A.S. Makarenko, „Chemarea veșnică” de Anatoly Ivanov, „Don liniștit” de Mihail Sholokhov, „Vii și morți” de Konstantin Simonov, „Război și pace” de Lev Tolstoi, „Financier. Titan. Stoic”. Theodore Dreiser, poezii, poezii și proză de A.S Pușkin și M.Yu și mulți, mulți alții, nu există suficient spațiu pentru a le enumera pe toate.

Viziunea mea asupra lumii

Schimbări în funcție de starea ta de spirit :) Cred că dacă fiecare s-ar fi ocupat de treburile lui și în mod responsabil, lumea ar fi un loc mult mai bun!

Portofoliul meu

„Deși cunoștințele altcuiva ne pot învăța ceva, nu poți fi înțelept decât prin propria înțelepciune.” M. Montel

Materialele pe care le-am prezentat se referă în principal la domeniul „matematică”, în care lucrez efectiv. Aici puteți găsi programe de lucru, prezentări pentru lecții și altele. materiale educaționale creat de mine personal. Sper că vă vor ajuta să vă organizați mai bine procesul de învățare.